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只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。
真正的科学家应当是个幻想家，谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
工作压力来自于什么——品质、（时间、成本、技术、效率）
不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题
保护一个受侮辱的女人是每一个男人的天职。
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
教学必须从学习者已有的经验开始。
女人在床上留的眼泪， 比在任何一个地方多。 男人在床上说的谎话， 也在任何一个地方多。