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教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
世间情事,最悲哀的莫过于你深爱的人正以同样的深情眷恋着另一个人，如若这样,除了奉上无限的深情和耐心,还需要一点点决绝的勇气.
如果有一天他成功，只要他说“我曾经听过余先生的课”就是我莫大的光荣!“思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运!”真正厉害的人不是自己累死，而是要让手下做事情累死，这个才叫本事。管理是让事情与自己预期的一样完成!!好了，让我们来研究一下，到底是哪里出了问题!
聪明人说的话总能让我记得很牢。有位聪明人说得好，“教育涵盖了许多方面，但是他本身不教你任何一面。”这位聪明人向我们展示了一条真理：如果你不采取行动，世界上最实用、最美丽、最可行的哲学也无法行得通。
美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
我们进行了二十八年的新民主义主义革命，推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制，是成功的，彻底的。但是，肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务，因为我们对它的重要性估计不足，以后很快会转入社会主义革命，所以没有能够完成。
天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。
真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。