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为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目
当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。
惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸
哲学是理性和科学的朋友，而神学是理性的敌人和无知的庇护者。
君子不自大其事，不自尚其功。
唯有对人慷慨大度，赞扬人家的优美，我们才能赢得朋友
学者须要自信，既自信，怎生夺亦不得。
人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。
如果你不调戏女人，她说你不是一个男人；如果你调戏她，她说你不是一个上等人。