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谁有生活理想和实现它的计划，谁便善于沉默，谁没有这些，谁便只好夸夸其谈。
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
成功者怎么做，我就怎么做。
我应当生活得仿佛我的生命完全是为了别人的利益而存在似的。
君主们周围总是围绕着一些精于推敲琢磨的人们，他们具有如此敏锐的洞察力，他们能频繁地发现主人的伟大品格，而这些品格若不公之于众，永远不会为普通人所察觉
世间情事,最悲哀的莫过于你深爱的人正以同样的深情眷恋着另一个人，如若这样,除了奉上无限的深情和耐心,还需要一点点决绝的勇气.
恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。
知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！